本文目录一览：

• 1、关于小学语文教学论文
• 2、小学作文论文_浅谈小学作文教学
• 3、求一篇关于小学作文教学论文
• 4、小学语文作文写作方法的论文
• 5、论文:怎样进行小学语文作文教学
• 6、初中英语写作教学论文

关于小学语文教学论文

关于小学语文教学方面的论文范文一：儿童文学在小学语文教学中的运用 摘要：当前小学语文教育普遍存在教师无法把握儿童文学的文学及美学特征、儿童文学素养不高的问题。新教学目标和教材，对小学语文教师提出了更高的要求，必须把握儿童文学课文的文体特点及美学特质，不断完善自身的儿童文学素养。

摘要：小学语文“反思性教学”是在《语文课程标准》指导下实施的，它以教师和学生的“思”为核心，以全体学生“学会”“会学”为目的，教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调整学习，并强调“思”与“练”的结合，通过补救性的训练来解决存在问题，从而落实教学目标，提高教学实效。

以下是三篇关于小学二年级语文教学的论文概要：论文一：小学二年级语文教学中观察、表达与积累能力的培养摘要：小学二年级是语文教学的重要阶段，特别是对学生观察、表达和积累能力的培养至关重要。本文探讨了如何通过观察事物、语言表达和语言积累三个方面的训练，来提升学生的写作能力。

小学作文论文_浅谈小学作文教学

【摘 要】学生写作文难是因为没有把身边的题材发掘出来，所以首先，积累写作的题材解决学生写什么的问题；其次，积累丰富的好词佳句解决学生用什么写的问题；再次，由浅入深，由易到难解决学生怎样写的问题；最后，殊途同归，解决作文成绩如何提高的问题。

强调小学语文作文教学在培养学生语言表达能力、思维能力和情感态度方面的重要性，并提出本文旨在探讨有效的教学策略以促进小学生作文水平的提升。关键词小学语文、作文教学、教学策略、创新能力、情感体验引言背景介绍：阐述小学语文作为基础教育的核心学科，作文作为其中重要组成部分的地位。

似乎只有这样才能体现教师指导作文的精细。殊不知，这与学生隔离的“真空式消毒”全不起作用。待学生再目睹自己用心创造的劳动成果被无情的否定时，只能畏惧、退缩，从而失去写作的勇气和兴趣。

作文教学也是一项长期而又艰巨的任务，需要我们在平常的教学活动中一点一滴地去渗透引导，学生写作兴趣的培养也不能一蹴而就，需要贯穿整个习作教学过程，我们应相信“持久的兴趣”最终会变成一种爱好，一种习惯，一种能力，一种成就。

我结合自己多年的教学经验，针对小学生语文作文教学做了以下几点探究。培养兴趣，激发学生自主写作 赞可夫说：“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。

求一篇关于小学作文教学论文

下面谈一谈我在小学作文教学中的做法： 巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。

小学作文教学论文 篇1 俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。

在三年级作文的教学阶段，老师要努力创造条件让学生体验写作乐趣，让他们从心里觉得写作文是件好玩儿的事儿。提前为学生以后的创作学习打下心理基础。三年级的孩子活泼好动，好玩儿，好动手，对新鲜事物充满新鲜感和好奇心。

小学语文作文教学是培养学生综合素质的重要途径。针对当前教学中存在的问题，教师应从丰富教学内容、创新教学方法和完善评价机制等方面入手，努力提升作文教学的质量和效果。只有这样，才能有效激发学生的写作兴趣、提高其写作能力并促进其全面发展。

因此，习作最重要的教学途径就是尊重规律，尊敬学生，包容学生，相信学生，鼓励学敬，为他们搭建展示语言和倾吐心声的舞台，开垦孕育饱满“文心”的自由地。教师只是带领学生走进自己真实的生活和精神世界，一切由他们主宰。

小学语文作文写作方法的论文

小学语文作文写作方法的论文 小学语文作文方法的论文一 注重对于学生思维的启发 小学生的思维通常都十分活跃，然而，能否将这些思维过程转换成一些好的想法与见解，并且将其有效的表达在自己的文章中，这则需要教师给予学生一些积极的教学启发。

作文评价往往以分数为唯一标准，忽视了对学生写作过程、情感态度和价值观等方面的评价。这种单一的评价机制容易挫伤学生的写作积极性，不利于其全面发展。问题分析 学生学习兴趣不足 由于教学内容和方法的单一性，学生对作文学习的兴趣不高，甚至产生畏惧心理。这严重影响了学生写作能力的培养和提高。

《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”而这些必须观察。让他们从平常的生活观察起，做生活的有心人，积累写作素材；其次要教给学生观察的方法，使他们能按顺序选材，抓住特点展开联想，让观察为写作服务。

小学作文教学论文 篇1 俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。

【一】小学 语文 方面的论文：浅谈观察入手培养学生的写作兴趣 摘要 ：在小学作文教学中，小学生常常感到：无从下笔、无话可说。为解决这个问提，我们从观察入手，做如以下探讨。

论文:怎样进行小学语文作文教学

1、我结合自己多年的教学经验，针对小学生语文作文教学做了以下几点探究。培养兴趣，激发学生自主写作 赞可夫说：“只有在学生情绪高涨、不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。

2、《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”而这些必须观察。让他们从平常的生活观察起，做生活的有心人，积累写作素材；其次要教给学生观察的方法，使他们能按顺序选材，抓住特点展开联想，让观察为写作服务。

3、小学作文教学论文 篇1 俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。

4、教学内容单一 部分教师在作文教学中过于依赖教材，教学内容单一，缺乏创新性和多样性。这导致学生在写作时难以拓展思路，作文内容千篇一律，缺乏个性和创意。 教学方法陈旧 传统的作文教学方法往往以讲授写作技巧为主，忽视了学生的主体地位和主动性。

5、因此，习作最重要的教学途径就是尊重规律，尊敬学生，包容学生，相信学生，鼓励学敬，为他们搭建展示语言和倾吐心声的舞台，开垦孕育饱满“文心”的自由地。教师只是带领学生走进自己真实的生活和精神世界，一切由他们主宰。

6、例如，在学习《太阳》这篇课文时，教师可以通过播放太阳活动的录像、组织学生收集太阳知识等方式进行课外延展，但要确保这些活动能够帮助学生更好地理解课文中的语言文字，而不是将语文课异化为常识课。关于小学语文写字教学的论文 这篇论文深入分析了小学语文写字教学的现状及对策。

初中英语写作教学论文

1、以某初中英语班级为例，通过实施上述教学策略，学生在写作兴趣、写作技巧、内容深度和广度等方面均取得了显著进步。具体表现为学生作文质量明显提升，语言表达更加准确流畅，内容更加丰富多样，且部分作品在校内外比赛中获奖。结论 初中英语写作教学是一个复杂而长期的过程，需要教师不断探索和实践有效的教学策略。

2、摘要：英语写作能力是英语综合能力的一种体现。新课标对写作能力的要求也比以前提高了，写作成了检测英语综合能力的重要手段之一。随着近年来英语中考写作的比例越来越大，如何在教学中培养和提高初中生的英语书面表达能力已日渐成为初中英语教学的一个新课题。

3、初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术；初中英语；学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。当今社会充满信息化，故而英语这门语言课中所蕴含的信息量越来越大。

4、英语教学中合作型课堂写作教学模式的研究论文摘要：写作是语言综合运用能力的表现，是听、说、读、写中最难掌握的。本文通过分析初中学生写作水平的现状以及新课标下的写作要求，来研究新课程背景下的合作型课堂写作教学模式。